Attention, il fallait rédiger les deux sujets (pas de choix possible). Le premier est un dialogue entre l'auteur et son "véritable" ami Sam: vous pouviez évoquer l'incompréhension de Sam, mais aussi sa jalousie, bref développer sur un conflit ou encore le thème de la solitude, grand fléau de notre monde moderne. Le deuxième sujet est un sujet d'argumentation sur l'amitié, un thème qui vous est cher et que vous pouviez illustrer facilement avec de nombreux exemples, en gardant toutefois bien en tête la structure intro-développement-conclusion.
33) 6. Eilis thinks of America as a country where people earn a lot of money "people who went to America could become rich. 51). She thinks that contrarily to England, people who emigrate to America don't even visit their families across the Atlantic ocean because of the long journey. To Eilis, people who stay in England are closer to their families than people who move to America " no one who went to America missed home. 52). 7. Annales anglais du bac scientifique (S)2011. Proposition de traduction Pendant les jours qui suivirent, personne n'évoqua la visite de Père Flood ni de la possibilité pour Eilis d'aller vivre à Brooklyn. Le silence lui-même mena Eilis à croire que sa mère et Rose en avaient parlé et approuvaient ce voyage. Elle n'avait jamais songé à aller aux Etats-unis. Elle en connaissait beaucoup de ceux qui sont allés vivre en Angleterre et qui revenaient souvent à Noël ou en été. II. Expression Sujet 1. Imagine the conversation between Eilis and her mother before she leaves to go abroad. Eilis a certainement des questions à propos de sa nouvelle vie (quand reverrait-elle sa mère et Rose, si elle leur manquera, etc) Sa mère la rassure et l'encourage (travail mieux payé, sécurité dans la communauté, Père Flood est de la famille, etc) Décrire les émotions qui animent chacune (tristesse, peur du voyage, de la nouvelle vie, etc).
L'utilisation du dictionnaire bilingue est autorisée. Il s'agit de la dernière épreuve d'anglais "ancienne formule". Dès l'année prochaine (2012), les épreuves changent. En savoir plus Epreuve de 8h à 10h, corrigé disponible immédiatement après l'épreuve (terminé à 10h40) Merci à Rudy et Abdellah pour les sujets:-) I) Répondez en français aux questions suivantes en utilisant uniquement les informations contenues dans le texte (9). Les réponses en anglais n'apportent pas de point. Les éléments qui ne figurent pas dans le texte sont sanctionnés. Il faut rédiger des phrases. Sujet anglais bac s 2011 la. 1) Que fait naturellement la jeune génération pour protéger l'environnement? (1) La jeune génération trie les objets en deux catégories: les objets recyclables et les objets non recyclacles et elle met de côté les batteries au lieu de les jeter dans des poubelles. 2)Citez deux actions que mène Daniel Anderson en ce sens. (2) Daniel cultive un jardin rempli de tomates, de poivrons, de concombres et de carottes. Pendant les mois fertiles de l'été, sa famille vit sur les produits de son jardin.
A Sibford, ils ont organisé un événement "on éteint tout", au cours duquel la consommation électrique a diminué d'un quart. 7) Quelles sont les inquiétudes des enfants de Jackie? (1) Il lui disent que s'ils prennent la voiture pour aller à l'école au lieu d'y aller à pied, le monde va trop se réchauffer. Le plus âgé s'interroge sur la grande quantité de déchets du foyer. II) Traduisez en français le passage suivant: de la ligne 9 "Fiona Anderson" à la ligne 11 "in the empty rooms". (3) Avez beaucoup de zèle/d'enthousiasme, Fiona Anderson garde le chauffage bas. Quand il fait froid, elle dit à sa famille de mettre un autre pull plutôt que d'augmenter le chauffage de la maison. Annales anglais du bac st2s (ST2S)2011. Elle met aussi un point d'honneur à fermer les lumières dans les pièces vides. III) Recopiez le texte suivant en mettant les verbes entre parenthèses à la forme exigée par le contexte (2) Some years ago, few people WERE (to be - action passée, datée, terminée = prétérit simple) concerned by environmental matters. Today, many more THINK (to think - verbe d'opinion, de sentiment = présent simple) of REDUCING (to reduce - V+ing ici après OF) the consumption of electricity and petrol to limit carbon emissions.
Jo dut réfléchir quelques moments avant de répondre, "Je pense qu'on est plus francs, on dit les choses en face. " II. Expression Sujet 1. Imagine Jenny's interview of Jo. Write the dialogue. Les questions de Jenny (d'où vient Jo, ce qu'elle est venue faire à Londres, pour combien de temps, etc. Sujet anglais bac s 2011. ) Les réponses de Jo et éventuellement ses questions (depuis quand Jenny habite ici, comment elle perçoit Londres, etc. ) Sujet 2. Are parental values the only values that can influence people's lives? Justify your answer. Possibilité de décrire ce que l'on entend par "values" Exposer les manières dont les "patental values" peuvent influencer la vie de quiconque Décrire éventuellement les autres types de valeurs que familiales (pays, école, communauté, association, travail, etc). Argumenter et donner des exemples