Les engrenages et les poulies sont utilisés pour de nombreux objets et machines courants. Un engrenage est « une partie dentée de la machine, telle qu'une roue ou un cylindre, qui s'engrène avec une autre partie dentée pour transmettre le mouvement ou pour changer de vitesse ou de direction ». Une poulie est « une roue avec une jante rainurée dans laquelle un câble, une chaîne ou une courroie peut courir afin de changer la direction ou le point d'application d'une force appliquée au câble » (Référence 1). Engrenages Les engrenages peuvent faire bouger les choses dans différentes directions, plus rapidement ou lentement. Les horloges non numériques, les véhicules, les perceuses, les ouvre-boîtes manuels et les bicyclettes sont des exemples d'objets communs avec engrenages. Objet avec engrenage est. Une autre utilisation des engrenages est de « repousser les limites physiques du corps humain ». Les fauteuils roulants électriques et les ascenseurs sont équipés d'engrenages. Ces appareils permettent aux personnes âgées, aux handicapés et à d'autres de réaliser des prouesses physiques qu'ils ne peuvent pas réaliser normalement.
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Ces deux types peuvent être combinés pour créer un système de poulies plus complexe. On trouve des exemples de systèmes de poulies courants sur les mâts de drapeau, les stores, les ascenseurs, les gréements de voiliers, les grues, les dépanneuses, les cordes à linge et les portes de garage.
Ils doivent donner des objets où il y a un mécanisme. 2. Question 2 | 15 min. | recherche Je commence par leur montrer la question 1 du rappelle ce qui a été vu. Puis, je leur montre la 2ème question. Ils vont devoir faire un engrenage à 5 roues de manière à bien comprendre comment tourne les engrenages. Ils font le montage et essayent de répondre à la question. 3. Trace écrite | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Une fois qu'ils ont bien compris le mouvement des engrenages, je leur donne la fiche de trace écrite. Ils doivent coller les images pour trouver s'il y a des mécanismes, puis complèter les roues avec les flèches. LES OBJETS TECHNIQUES : ES ENGRENAGES | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | sciences et technologie | Edumoov. 4. Découverte des montages | 20 min. | découverte Je leur donne le matériel qu'ils se serviront tout au long de la séquence et ils doivent essayer de faire tous les montages de la feuille en fonction du matériel qu'ils ont devant eux. Puis, on range le matériel. 3 construction d'un engrenage -comprendre comment construire un engrenage -assemblage de roues de tailles différentes - fiche 3 engrenage de Celda (GS-CP) -fiche 1 engrenage de celda (CP-CE) -fiche montage de Celda (CP-CE) -question 3 à mettre au tableau(pdf) 1.
Discipline Sciences et technologie Niveaux CM1, CM2. Auteur N. LABRECHE Objectif - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions. - Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin. - Savoir mener une démarche d'investigation. - Modéliser pour représenter une situation. - Mettre en œuvre observation, imagination, créativité, sens de l'esthétique et de la qualité, talent et habileté manuels, sens pratique, et solliciter les savoirs et compétences scientifiques, technologiques et artistiques pertinents. Engrenage - Vikidia, l’encyclopédie des 8-13 ans. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. SEANCE 0: LA TECHNOLOGIE ET LA CHARTE DU CHERCHEUR SEANCE 1: ETUDE DU FONCTIONNEMENT D'UNE ESSOREUSE A SALADE SEANCE 2: RECHERCHE D OBJETS UTILISANT CE SYSTEME SEANCE 3: GENERALITES A PROPOS DES ENGRENAGES SEANCE 4: DEFI SEANCE 5: LE FONCTIONNEMENT D'UN VELO SEANCE 6: CREATION D'UN OBJET TECHNIQUE TRANSFORMANT LE SYSTE DE OTATION EN TRANSALATION: MLA CARTE ANIMEE SEANCE 7: EVALUATION Déroulement des séances 1 INTRODUCTION DU DOMAINE D'ETUDE Dernière mise à jour le 19 janvier 2017 Discipline / domaine - Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.